SMOT, es un software diseñado para evaluar, a través de un barrido selectivo, el desarrollo motor grueso en niños de 1 a 6 años de edad.

Este programa permite a los usuarios detectar tempranamente dificultades de desarrollo motor en el momento y tiempo precisos, evitando la consolidación de un posible trastorno que afecte al desarrollo general y posteriormente a las habilidades cognitivas.

SMOT tiene como objetivo principal la educación preventiva para evitar que a partir de una alteración en el desarrollo motor grueso, se produzcan desviaciones en aspectos perceptivos y en habilidades de aprendizaje.

SMOT fue diseñado como herramienta de detección temprana para Padres y Educadores en general como apoyo a su labor evaluativa y pedagógica integral.

SMOT evalúa a través de un cuestionario específico el desarrollo motor grueso.

Desarrollo Motor y Aprendizaje.

La gran mayoría de las teorías del aprendizaje destacan la importancia del desarrollo motor en los procesos de aprendizaje. El conocimiento se inicia a través de actividades motoras coordinadas e intencionales que se ejecutan a nivel cortical superior. A medida que dichas actividades motoras intencionales se automatizan la corteza superior libera espacio, por así decirlo, para que otros procesos de aprendizaje sean ejecutados por dichas áreas. Cualquier retraso en la asimilación y automatización de las habilidades motoras podría ser perjudicial para el posterior desarrollo de habilidades de aprendizaje.

Es por ello que el desarrollo motor es un indicador fundamental en el desarrollo de las habilidades de aprendizaje y debe ser evaluado constantemente para evitar futuras dificultades en el ámbito educativo.

Instrucciones de aplicación.

Las instrucciones son sencillas. Ingrese los antecedentes del menor a evaluar y luego conteste con un SI o con un NO las preguntas que irán apareciendo en su pantalla. Una vez terminado el proceso se emitirá un informe final en el cual se le hará una sugerencia. Finalmente imprima el informe.

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Bibliografía. - Heese, G. “La Estimulación Temprana en el Niño Discapacitado”. Buenos Aires. Edit. Médica Panamericana. 1989. - Johnston, B. “Desarrollo del Lenguaje”. Buenos Aires. Edit. Médica Panamericana. 1988. - Quirós, J.B., Schrager, O.L. “Fundamentos Neuropsicológicos en las Discapacidades de Aprendizaje”. Buenos Aires. Edit. Médica Panamericana. 1980. Daniel A. Silva T.FonoaudiólogoUniv. de ChileMail: Esta dirección de correo electrónico está protegida contra los robots de spam, necesita tener Javascript activado para poder verla