Articulos Gratis en Español
Articulos Gratis en español para escritores, autores, webmasters.
Puedes leer y publicar articulos deportivos, religiosos, cientificos, educativos, belleza y mas...
 
 
INICIO arrow Educación arrow Literatura arrow Neurología para Especialistas del Lenguaje (Capítulo IVa, Alteraciones de la Memoria)
martes, 08 de julio de 2008
 
 
Iniciar Sesión





¿Recuperar clave?
¿Quiere registrarse? Regístrese aquí
Recursos
Links en Inglés
Casas Prefabricadas
Metodos Anticonceptivos
Recetas mexicanas
Plantillas Web Gratis
Bajar y Subir Musicas
Bienes Raices Puerto Rico
Dogo Argentina Web
Mitos y Leyendas mexicanas
Chat Latino
Nube de Busquedas
Created with SearchCloud
Neurología para Especialistas del Lenguaje (Capítulo IVa, Alteraciones de la Memoria) Imprimir E-Mail
Escrito por Daniel Silva Troncoso   
sábado, 18 de agosto de 2007
Neurología para Especialistas del Lenguaje

Capítulo IV

Funciones Corticales Superiores
Trastornos Orgánicos de la Memoria

La memoria es la capacidad del Sistema Nervioso Central de fijar acontecimientos, hechos o habilidades, almacenarlos y evocarlos cuando sea necesario.

En la memoria encontramos tres niveles:

1. Percepción y codificación.
2. Retención y elaboración (almacenamiento).
3. Evocación y olvido.

El defecto de la memoria o amnesia puede darse en estos tres niveles.

Para percibir y codificar la información se necesitan las áreas sensitivas – sensoriales primarias y secundarias (auditiva y visual).

Para retener la información debe haber atención y para ello debe funcionar la formación reticular activadora.

Para almacenar la información se necesita de estructuras llamadas axiales (hipocampo, lóbulos temporales, cuerpos mamilares y el núcleo dorso – medial del tálamo). También se encargan de la evocación de información.

Para programar y verificar la información se necesita de los lóbulos o áreas pre – frontales.


Disociaciones de la memoria.

1. Memoria e inteligencia.

No hay correlación entre memoria e inteligencia. Se puede ser inteligente sin memoria o al revés.

2. Memoria episódica y procedural.

La memoria episódica es la capacidad de recordar hechos biográficos del sujeto. Además la memoria episódica forma parte de la memoria declarativa la que se divide en episódica y semántica. La memoria semántica se refiere al recuerdo de hechos trasmitidos por la cultura.

La memoria procedural se refiere a la memoria de las habilidades (aprender a andar en bicicleta o en auto).

Las amnesias axiales son episódicas y las amnesias corticales son episódicas y procedurales.

3. Memoria de corto, mediano y largo plazo.

El tiempo que se ocupa en percibir y evocar la información divide a la memoria en corto, mediano y largo plazo.

La memoria a corto plazo se refiere a la repetición inmediata de información y no se altera en la amnesia axial. Solo se deteriora en pacientes con demencia.

La memoria a mediano plazo es aquella que tiene un período de tiempo entre la percepción y la evocación de información (minutos, horas o uno o dos días). Esta memoria se altera en todas las amnesias. La memoria a mediano plazo es fundamental para aprender cosas nuevas.

La memoria a largo plazo sirve para recordar cosas de hace años y no se altera en forma importante en las amnesias.

4. Memoria retrógrada y anterógrada

La amnesia retrógrada es aquella en que el individuo no recuerda lo que vivió entre el año pasado y la fecha actual.

La amnesia anterógrada se refiere a olvidar las experiencias que se van viviendo día a día.

Estas dos amnesias son variables en gravedad (parciales o totales) y raramente se dan separadas.

5. Memoria verbal y no verbal.

La memoria puede ser verbal o no verbal (visoespacial). Se postula que el hemisferio derecho del cerebro es no verbal y el hemisferio izquierdo es verbal, aunque pueden afectarse ambas al lesionar uno de los hemisferios.

Trastornos de la Memoria

I. Amnesia Axial.

Se produce por un daño medial del cerebro. Son amnesias episódicas, no procedurales y de acuerdo al sitio de la lesión se dividen en:

1. Amnesia Bitemporal (Hipocámpicas).

Estas se observan en cuatro grupos de enfermedades:

a. Hipocampectomía.
b. Encefalitis por herpes (daño de lóbulos temporales).
c. A.V.E.
d. Post electroshock (daño en el hipocampo).

2. Amnesia Global Transitoria.

En las amnesias axiales hipocámpicas hay noción de enfermedad. Se produce amnesia retrógrada y anterógrada severa con imposibilidad para aprender.


3. Amnesia Mamilotalámicas.

Se da en la enfermedad de Korsakoff en la cual la zona mamilotalámica se encuentra lesionada por efecto del alcohol. Se produce una insuficiencia vitamínica que lleva a desarrollar la enfermedad. No hay noción de enfermedad y la amnesia retrógrada es severa. El paciente fabula y hace falsos reconocimientos.


Amnesia Bitemporal

a. Amnesia anterógrada


b. Olvido acelerado


c. Amnesia retrógrada limitada


d. Defecto de almacenamiento o procesamiento

Amnesia Mamilotálamica

a. Amnesia anterógrada.

b. Olvido normal

c. Amnesia retrógrada extensa

d. Defecto en codificación o análisis

II. Amnesias Corticales.

Comprometen la memoria episódica y procedural. Como el lenguaje forma parte de la memoria, se podría decir que la afasia es una amnesia procedural del lenguaje.

Es impoportante señalar que en la Demencia Tipo Alzheimer , las amnesias son mixtas (axiales y corticales). Primero se altera la memoria episódica, después la semántica y por último la memoria procedural (afasia, apraxia, agnosia).

Bibliografía General.

- Busto, M. "Reeducación del Habla y del Lenguaje en el Paralítico Cerebral". Madrid.Edit. CEPE. 1988.

- Berko, J.; Bernstein, N. “Psicolingüística”. Madrid. Edit. Mc Graw Hill. 1999.


- Caplan, D. "Introducción a la Neurolingüística y al Estudio de los Trastornos del Lenguaje". Madrid. Edit. Visor. 1992.

- De Quirós, J. B., Schrager, O. L. "Fundamentos Neuropsicológico en las Discapacidades de Aprendizaje". Buenos Aires. Edit. Médica Panamericana. 1980.

- Feldman, A. J., Fanjul, M. "Afasias: Secuencias de Trabajo para la Recuperación". Buenos Aires. Edit. Puma. 1991.

- Goodglass, H., Kaplan, E. "La Evaluación de la Afasia y de Trastornos Relacionados". Madrid. Edit. Médica Panamericana. 1986.

- Helm-Estabrooks, N., Albert, M. "Manual Of Aphasia Therapy". Austin, Texas. Edit. Pro-ed. 1991.

- Heese, G. "La Estimulación Temprana en el Niño Discapacitado". Buenos Aires. Edit.Médica Panamericana. 1989.

- I Plaja, C.; I Rabassa, O.; I Serrat, M. “Neuropsicología del Lenguaje”. Barcelona. Edit. Masson. 2004.

- Newmeyer, F. "Panorama de la Lingüística Moderna: El Lenguaje: Aspectos Psicológicos y Biológicos". Madrid. Edit. Visor. 1992.

- Newmeyer, F. "Panorama de la Lingüística Moderna: Teoría Lingüística: Extensiones e Implicaciones". Madrid. Edit. Visor. 1991.

- Neuroanatomía, Trabajos Prácticos, Dpto. Morfología Experimental. Facultad de Medicina. Universidad de Chile. Santiago. 1988.

- Peña, J., Pérez, M. "Rehabilitación de la Afasia y Trastornos Asociados". Barcelona. Edit. Masson. 1983.

- Portellano, J. "Introducción al Estudio de las Asimetrías Cerebrales". Madrid. Edit. CEPE. 1992.


Daniel A. Silva T.
Fonoaudiólogo
Univ. De Chile
Mail: Esta dirección de correo electrónico está protegida contra los robots de spam, necesita tener Javascript activado para poder verla

Visite : www.creativemind.cl

Modificado el ( sábado, 18 de agosto de 2007 )
 
Guardar:
Delicious, Digg, MyYahoo, Technorati, Furl and 50 more!
Conócenos
Quienes Somos
Contacto
Registrarse
¿Porqué Registrarse?
Preguntas Frecuentes
Tutorial
Mapa del Sitio
BUSCAR

Todo el contenido de
nuestro sitio a través de canales RSS.

 
Top! Top!